PONTOS NODAIS | INGLÊS 6º Ano

GRADE/UNITS IN THE BOOK

GRAMMAR

VOCABULARY
Units 0, 1, 2, 3 and 4 (up to page 72, except for “Vocabulary Study – Word Order”) Verb to be (affirmative form)

Subject Pronouns

Possessive adjectives

Verb to be (negative and interrogative forms)

Short answers

Definite and indefinite articles

Greetings

Classroom language

Titles (Mr. /Mrs./Miss /Ms.)

School supplies

Numbers 1-100 (cardinal and ordinal)

Favorite activities

Alphabet

Countries and nationalities

Occupations

School subjects

Days of the week

 

PONTOS NODAIS | PORTUGUÊS 6º Ano

Gêneros textuais: narrativas de encantamento (mitos, lendas); poema; letras de música.

Análise linguística: variabilidade linguística; o sintagma nominal (substantivo, adjetivo/locução adjetiva, artigo, numeral e pronomes em função adjetiva); figuras de linguagem (personificação).

Leitura e produção de texto: elementos da narrativa (continuação); denotação e conotação; elementos do texto poético (verso, estrofe, rima); produção de narrativas de encantamento e textos poéticos (escrita); contação de histórias e leitura/execução musical de textos poéticos (oralidade).

 

Leitura: Fábulas de Monteiro Lobato


 

PONTOS NODAIS | GEOGRAFIA 6º Ano

  • A atmosfera terrestre.
  • Elementos atmosféricos. Fatores atmosféricos.
  • Dinâmicas climáticas (mapa da página 182).
  • Tipos de chuvas. Ventos.
  • Estrutura da Terra.
  • Teoria da Deriva continental. Teoria das placas tectônicas.
  • Toda a matéria anotada no quadro-branco com o marcador.

PONTOS NODAIS | DESENHO 6º Ano

Ângulos: Conceito, elementos e notação.

Uso do transferidor: Construir e medir ângulos.

Classificação de ângulos: agudo, reto, obtuso, raso ou meia volta, reentrante ou côncavo e pleno ou volta completa.

Posições absolutas das retas: Horizontal, vertical e inclinada.

Posições relativas da reta no plano: Paralelas, coincidentes e concorrentes (perpendiculares e oblíquas).

Traçado de retas paralelas e perpendiculares com os esquadros.

 

– Teste em trio sorteado: 3,0 pts.

– 2º Certificação: Valor: 7,0 pts

PONTOS NODAIS | ARTES 6º Ano

Arte popular – características gerais das obras/formação do artista/mercado; obras de Mestre Zezinho, GTO e Isabel Cunha.

Arte rupestre – paleolítico e neolítico: características gerais e diferenças, pintura e escultura. Formas naturalistas, estilizadas e abstratas.

TRABALHOS:
– acabamento/composição – 1,5
– brinquedo arte popular – 1,5
– em grupo/carvão – 0,5
– textura giz de cera/naturalista e estilizado – 1,5

PONTOS NODAIS | Biologia e Ciências 6º ANO

Rochas

  1. Origem e características dos tipos de rocha e ciclo das rochas
  2. Uso das rochas pela humanidade
  3. Fósseis: formação e importância no estudo da evolução biológica

 

Solo

  1. Formação e componentes
  2. Tipos de solo e propriedades (porosidade / permeabilidade) – abordagem prática
  3. Solo e Vida – preparao para atividades agrícolas (aeração, irrigação, adubação orgânica e inorgânica, e drenagem) – abordagem prática.
  4. Problemas relacionados à conservação do solo: queimadas, desertificação, erosão e assoreamento.
  5. Poluição do solo – lixo (problemas e soluções – redução, reaproveitamento e reciclagem)
  6. Solo e saúde: prevenção de doenças veiculadas pelo solo (tétano, verminoses e riscos da contaminação por lixo radioativo e industrial)

 

Água

  1. Composição química da água (construção de modelo da molécula)
  2. Distribuição de água na Terra – salgada / doce (superficial, subterrânea, congelada) e nos seres vivos
  3. Escassez de água doce/potável
  4. Conceito de água mineral e água destilada
  5. Estados físicos (características e organização molecular) e mudanças de estado físico – influência da temperatura
  6. Ciclo da água

 

Avaliações

Teste em dupla com consulta – 1,0

Terrário – 1,0

Caderno – 1,0

Prova – 7,0

 


 

PONTOS NODAIS | HISTÓRIA 6º ANO

  • Teorias de povoamento da América
  • Os primeiros habitantes da América
  • Os primeiros habitantes do Brasil
  • As sociedades da Mesopotâmia
  • O Egito Antigo

PONTOS NODAIS | FRANCÊS 6º ANO

Mon collège, ma ville
– Falar sobre o horário escolar: os dias da semana / as disciplinas escolares + artigos definidos
– Os espaços do colégio (la cantine, la salle de classe, la bibliothèque etc.)
– Interrogar/informar sobre um objeto: Qu’est-ce que c’est? / C’est… : o material escolar + os artigos
indefinidos
– As pessoas do colégio (les profs, les élèves etc.)
– A comunicação na aula (Ecoutez, lisez, répétez…)
* Livro C’est nous!

Avaliações: Prova (7,0)
Trabalho (3,0): produção escrita individual (1,5) e produção oral (vídeo) em duplas (1,5)

PONTOS NODAIS | MATEMÁTICA 6º Ano

  • Frações: Apresentação, escrita e representações
  • Frações de quantidades e frações de contínuos. Pequenos problemas
  • Frações equivalentes, frações impróprias e números mistos.
  • Pequenas equações resolvíveis por equivalência de frações
  • Simplificação de frações
  • Frações decimais: frações decimais equivalentes e a representação decimal
  • Frações com denominadores 2,4,5,8,10,20,25 e 50 e frações equivalentes
  • Porcentagens: notações, cálculos e problemas
  • Adição e subtração de frações
  • Multiplicação de frações

PONTOS NODAIS | ESPAÑOL 6º Ano

MATERIAL DIDÁTICO: Alas para volar.  6º ano.  Apostila elaborada pelos professores do Departamento de Espanhol. (Unidades: 3 e 4)

 

Competência Intercultural Gêneros Discursivos Elementos linguístico-gramaticais
– Refletir sobre a diversidade cultural e sobre as diferentes identidades;

– Reconhecer a diversidade física e psicológica existente entre as pessoas;

– Expressar sentimentos.

– História em quadrinhos

– Conto

– Conto de fadas

– Letra de música

– Descrição física e psicológica (adjetivos);

– Substantivos que expressam sentimentos;

– Prefixos intensificadores.


 

PONTOS NODAIS | EDUCAÇÃO MUSICAL 6º Ano

ELEMENTOS DA ESCRITA MUSICAL

ALTURA

Regiões sonoras: aguda, média e grave

Pentagrama

Claves

Notas musicais: Dó3 a Lá4 em clave de sol

Notas no teclado, flauta doce, escaleta, xilofone e violão

INTENSIDADE

Planos de intensidade

Sinais de intensidade: pianíssimo (pp),  piano (p), mezzo piano (mp), mezzo forte (mf), forte (f), fortíssimo (ff), crescendo e diminuendo.

DURAÇÃO

Pulso

Ritmo

Acento métrico

Proporcionalidade da duração dos sons e dos silêncios (pausas)

Figuras de som e de silêncio: semibreve até semicolcheia

Compassos simples: binário, ternário e quaternário

Travessão simples e travessão duplo

Andamento e classificação: lento (largo, adagio e lento), moderado (moderato, andante e andantino) e rápido (allegro, vivo e presto)

Sinais de agógica: rallentando e accelerando.

TIMBRE

Fontes sonoras (sonoridades, famílias e materiais dos instrumentos musicais)

ESTRUTURAÇÃO MUSICAL

Forma

Repetição, variação e contraste

Sinais de repetição: Ritornello, Da capo; Da Capo al Fine; Al Segno

Densidade

FORMAÇÃO HISTÓRICA DA MÚSICA BRASILEIRA

Músicas e culturas indígenas

Músicas e culturas africanas

Músicas e culturas europeias (portuguesas)

HINOS

Hino Nacional

Hino dos Alunos do Colégio Pedro II

ATIVIDADES PRÁTICAS MUSICAIS

Ensaio coletivo de música para Prova Prática

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

1) Prova Escrita: 5 pontos

2) Prova Prática de Instrumento: 2 pontos – Músicas “We Will Rock You” de Queen (Turmas 604 e 606) e “Believer” de Imagine Dragons (602) (na flauta doce, violão, teclado, xilofone ou escaleta)

3) Trabalhos:  Relatórios de Aulas (1 Ponto)

Trabalho sobre música indígena ou africana: grupo de 6 alunos (2 pontos)

  1. a) pesquisar uma canção pertencente a um grupo indígena ou comunidade africana (indicando a tribo ou país/etnia africano), escrever a letra original e sua tradução em português.
  2. b) associar características desta canção (e instrumentos musicais utilizados) às descrições gerais das músicas indígenas ou africanas realizadas em sala de aula.

 

 

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