8º Ano | Colégio Pedro II – Campus Centro

PONTOS NODAIS | DESENHO 8º ano

Letras e algarismos: Desenho de letras (maiúsculas e minúsculas) e algarismos, verticais do tipo bastão simples.

Lugares geométricos: Circunferência, mediatriz, par de paralelas, par de bissetrizes.

– Teste em trio: 2,5 pts

– Visto das folhas nº01 à 05: 0,5 pt

– Certificação Valor: 7,0 pts

PONTOS NODAIS | Artes Visuais 8º ano

Arquitetuta colonial – características: civil, militar, religiosa.
Barroco brasileiro -Características: sinuosidade, exagero das formas, elementos indígenas e africanos, talha dourada. 
Mestre Ataíde: pinturas na Igreja de S.Francisco de Assis.
Relação entre a obra de Farnese de Andrade e os elementos religiosos mineiros: oratório barroco e ex-voto. Técnica da assemblage.

PONTOS NODAIS | Educação Musical 8º ano

Turma 805 Prof. Clara Albuquerque

– Elementos da escrita musical

– Prática em Conjunto: Arranjos vocais e instrumentais de canções no estilo musical escolhido em cada grupo de alunos. Prática elementar de diversos instrumentos musicais.

– Hinos: Hino Nacional Brasileiro e Hino dos Alunos do Colégio Pedro II

– Figuras de som: Semibreve, mínima, semínima, colcheia e semicolcheia e respectivas pausas (figuras de silêncio)

– Elementos musicais: Melodia, Harmonia e Ritmo

– Parâmetros sonoros: altura (grave, agudo e notas), timbre (sonoridades e materiais dos instrumentos musicais), intensidade (Forte e fraco) e duração (longo e curto e figuras de som e silêncio)

– Pentagrama e Clave de Sol

– Notas musicais no pentagrama: Dó 3 a Lá 4 – flauta doce, teclado, violão.

– Fórmula de Compasso, compasso, ritornello, travessão simples, travessão duplo

– Forma Musical: AB, ABA, ABAB

– Tom e semitom

– Sustenido e bemol

– Ponto de Aumento

– Ligaduras

– Formação da música popular brasileira: Modinha e Lundu – questões sociais, econômicas e inter-relações culturais entre europeus e africanos no Brasil.

  • INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

1) Prova Escrita: 5 pontos

2) Prova Prática: 1,5 pontos –  Arranjos vocais e instrumentais de canções no estilo musical escolhido em cada grupo de alunos.

3) Prova de Percepção: 1 ponto

4) Ditado Rítmico: 1 ponto

5) Trabalhos em grupo: 1,5 no total

-A Música no Brasil no século XVIII

-Explicação por escrito sobre o gênero/ grupo musical escolhido na prática de conjunto.

-Composição de letra de Modinha ou Lundu.

-Pesquisa sobre letra atual que se assemelha ao Lundu ou Modinha e texto com justificativa

PONTOS NODAIS | Educação Musical 8º ano

– Elementos da escrita musical

– Flauta doce: técnica básica, notas e repertório

– Hinos: Hino Nacional Brasileiro e Hino dos Alunos do Colégio Pedro II

– Flauta doce: Postura, respiração, articulação, tocar em grupo e individualmente

– Exercícios de percussão corporal

– Figuras de som: Semibreve, mínima, semínima, colcheia e semicolcheia e respectivas pausas (figuras de silencia)

– Elementos musicais: Melodia, Harmonia e Ritmo

– Parâmetros sonoros: altura (grave, agudo e notas), timbre (sonoridades e materiais dos instrumentos musicais), intensidade (Forte e fraco (piano) e duração (longo e curto e figuras de som e silêncio)

– Introdução às Famílias de Instrumentos: Cordas, Sopro, Percussão, Teclado e Elétricos/Eletrônicos

– Pentagrama e Clave de Sol

– Ensaio de Música para a prova prática

– Notas musicais no pentagrama: Dó 3 a Lá 4 – flauta doce, teclado (e escaleta), violão e xilofone

– Fórmula de Compasso, compasso, ritornello, travessão simples, travessão duplo

– Forma Musical: AB, ABA, ABAB

– Tom e semitom

– Sustenido e bemol

– Ponto de Aumento

– Ligaduras

– Formação da música popular brasileira: Modinha e Lundu – questões sociais, econômicas e inter-relações culturais entre europeus e africanos no Brasil.

  • INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

1) Prova Escrita: 5 pontos

2) Prova Prática de Instrumento: 2 pontos – Música “Blackbird” dos Beatles (na flauta doce, violão, teclado, xilofone ou escaleta)

3) Trabalhos:   Questionário sobre Elementos da Escrita Musical (1 Ponto)

Pesquisa em grupo sobre letra atual que se assemelha ao Lundu ou Modinha e texto com justificativa (1 Ponto)

Composição de uma letra de Modinha ou Lundu em grupo (1 ponto)

PONTOS NODAIS | Ciências Sociais e Sociologia 8º Ano

  • As relações sociais no modo de produção capitalista;
  • Classes sociais;
  • Trabalho como produção de riqueza e trabalho como mercadoria;
  • Desigualdades, exploração e dominação no capitalismo;
  • Lucro e mais-valia;
  • Ideologia capitalista e alienação.

PONTOS NODAIS | Português 8º ano

Gêneros textuais: crônicas (narração/ elementos da narrativa), notícias e reportagens

  1. Tipos de texto: narração (produção de crônica) e de notícias.
  2. Estudo da língua:
  • Revisão: tipos de predicados /transitividade verbal
  • Sujeito (ênfase no sujeito indeterminado com SE)
  • Vozes verbais
  • Agente da passiva
  • Figuras de linguagem (metáfora, comparação, metonímia, eufemismo e ironia)

 

   Leitura: Quarto de despejo, Carolina Maria de Jesus.

PONTOS NODAIS | Francês 8º ano

Unité 0 (Revisão)
Falar sobre si mesmo e sobre outras pessoas / descrever sua rotina na escola; a família
Caracterizar, identificar e descrever objetos e pessoas
A interrogação / a descrição física
Descrever o clima e o tempo / as estações do ano
Perguntar e indicar um itinerário / Localizar no espaço
A cidade e seus estabelecimentos / meios de transporte e preposições / o imperativo afirmativo
/ a expressão Il y a / os números ordinais / o presente dos verbos 1ª conjugação; verbos aller/
venir; prendre;faire
Unité 1 – Leçons 1, 2 et 3
Falar sobre seus gostos e expressar uma opinião (revisão) / Propor, aceitar e recusar convites
Os verbos aimer, adorer, détester e préférer / os esportes / as atividades de lazer / os verbos
faire de (du, de la, de l’, des) e jouer à (au, à la, à l’, aux) / o imperativo afirmativo e negativo
(sistematização) / a negação com ne/n’… pas (de/d’)
Expressar uma vontade, uma possibilidade, uma noção e uma obrigação
Os verbos vouloir, pouvoir, savoir e devoir no presente do indicativo
* Livro + Cahier (Nouveau) Pixel 2, início

PONTOS NODAIS | Inglês 8º ano

Units 1 and 2

GRAMÁTICA

Present Simple and Present Continuous

Future with Will

VOCABULÁRIO

Technology

Daily activities

Languages

PONTOS NODAIS | Geografia 8º Ano

 

  • A formação do mundo contemporâneo

 

  1. Desenvolvimento técnico e Divisão Internacional do Trabalho: a formação do centro e da periferia
  2. A consolidação do capitalismo o processo de globalização e suas contradições

PONTOS NODAIS | Matemática 8º ano

  • Revisão de operações com ângulos;
  • Retas e ângulos;
  • Polígonos;
  • Triângulos: Classificações, Cevianas e congruência e Lei Angular de Tales;
  • Triângulos Isósceles e triângulos retângulos.

PONTOS NODAIS | Biologia e Ciências 8º ano

  1. A célula

 

  • Componentes das células eucariotas (identificação e funções): membrana plasmática, citoplasma e organelas.
  • O DNA e a célula: funções e organização nas células.
  • Divisão celular: caracterização básica dos processos de mitose e de meiose (nº de cromossomos das células-filhas); relação entre meiose e reprodução sexuada; relação entre mitose e regeneração e crescimento corporal; cromossomos sexuais e determinação do sexo biológico em seres humanos (padrão de cromossomos na espécie humana).

 

  1. Tecidos humanos

 

  • Níveis de organização nos seres vivos (da célula ao organismo).
  • Principais tecidos humanos: estabelecer a relação entre as características das células e da substância intercelular de cada tecido com a função que ele desempenha.
    • Tecidos epiteliais de revestimento e glandulares.
  • Tecidos epiteliais monoestratificados e pluriestratificados: definição e relações com as regiões do corpo onde podem ocorrer.
  • Tipos de secreções glandulares. Hormônios e sua importância para o organismo. Exemplos de glândulas produtoras de hormônios.
    • Tecidos conjuntivos – principais características e funções:
  • Tecido conjuntivo propriamente dito;
  • Adiposo;
  • Sanguíneo;
  • Cartilaginoso;
  • Ósseo;

2.2.3  Tecido muscular – tipos de músculo (não estriado/ liso, estriado esquelético e estriado cardíaco).

2.2.4   Tecido nervoso

  • Neurônios (estrutura dos neurônios, sinapses e sentido da transmissão do impulso nervoso).
  • Sistema nervoso central e sistema nervoso periférico do corpo humano.
  • Sistema nervoso simpático e sistema nervoso parassimpático do corpo humano.

 

FONTE DE ESTUDO: Livro (páginas 10 a 28); folhas de atividades realizadas em sala; anotações das aulas.

 

AVALIAÇÕES

Folha sobre divisão celular – 1,0 ponto

Teste com consulta – 2,0 pontos

Prova – 7,0 pontos

PONTOS NODAIS | FRANCÊS 8º ANO

Unité 0 (Revisão)
Falar sobre si mesmo e sobre outras pessoas / descrever sua rotina na escola; a família
Caracterizar, identificar e descrever objetos e pessoas
A interrogação / a descrição física
Descrever o clima e o tempo / as estações do ano
Perguntar e indicar um itinerário / Localizar no espaço
A cidade e seus estabelecimentos / meios de transporte e preposições / o imperativo afirmativo
/ a expressão Il y a / os números ordinais / o presente dos verbos 1ª conjugação; verbos aller/
venir; prendre;faire

Unité 1 – Leçons 1, 2 et 3
Falar sobre seus gostos e expressar uma opinião (revisão) / Propor, aceitar e recusar convites
Os verbos aimer, adorer, détester e préférer / os esportes / as atividades de lazer / os verbos
faire de (du, de la, de l’, des) e jouer à (au, à la, à l’, aux) / o imperativo afirmativo e negativo
(sistematização) / a negação com ne/n’… pas (de/d’)
Expressar uma vontade, uma possibilidade, uma noção e uma obrigação
Os verbos vouloir, pouvoir, savoir e devoir no presente do indicativo
Expressar ordens, autorizações e proibições / Responder a uma questão negativa
O verbo arrêter / a expressão C’est/Il est interdit (de) / a frase interrogativa negativa / os
advérbios oui, si e non

PONTOS NODAIS | HISTÓRIA 8º ano

  • A Revolução Industrial e seus impactos
  • O Iluminismo e a crise do Antigo Regime
  • O processo de independência das colônias inglesas na América

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