Homotetia: direta, inversa e ampliação e de redução.

Escalas: Escala numérica (ampliação, redução e natural), construção de desenhos em escala.

Sólidos Geométricos: Definição e classificação, poliedros e sólidos de revolução.

Sistema projetivo: Noções de projeção, elementos do sistema projetivo, sistema cônico e sistema cilíndrico ortogonal e oblíquo.

– Teste em dupla: 3,0 pts

– Certificação Valor: 7,0 pts

• Émile Durkheim e a consolidação da sociologia como ciência;
• Fatos sociais e suas características;
• Os quatro tipos de suicídio analisados como fatos sociais;
• Indivíduo, sociedade, socialização e identidade;
• Divisão social do trabalho e coesão social;

a) Conceito de Arte e Literatura;

b) Texto literário e não literário;

c) Verdade e verossimilhança;

d) Catarse;

e) Literatura como sistema autor – obra – público;

f) Estilo individual e estilo de época;

g) História e Literatura;

h) Gêneros literários (Conceitos Gerais): Épico / Narrativo, Lírico e Dramático;

i) Gênero narrativo: elementos da narrativa;

j) Figuras de linguagem I (metáfora, comparação, paradoxo e antítese);

k) Prosa X poesia (prosa poética X narrativa épica);

l) Variedade linguística;

m) Elementos da Comunicação;

n) Funções da linguagem (associadas ao estudo dos gêneros lírico e dramático);

o)Língua e linguagem;

p) Língua escrita e língua oral;

q) Signo linguístico ( significado e significante: distinção);

r) Língua: sistema, norma e fala;

Leitura: Dias perfeitos,  Raphael Montes Ed. Cia das Letras.

Module 1
Identificar e qualificar
– a formação dos adjetivos
Expressar a causa
– os marcadores de causa
Evocar fatos simultâneos
– o gerúndio
Avaliação: Trabalho em grupo (produção escrita e oral + vídeo) – 3,0
Prova – 7,0

Apostila
Capítulo 1:
Conscientização
1.1 Conceitos de texto e leitura
1.2 Leitura crítica
Capítulo 2:
Estratégias para diferentes níveis de leitura
2.1 Prediction: títulos e subtítulos; elementos não lineares
2.2 Scanning
2.3 Skimming
Capítulo 3:
Estratégias para trabalhar  vocabulário
3.1 Palavras transparentes
3.2 Formação de palavras
3.3 Dedução do significado pelo contexto
3.4 Uso do dicionário

Unit 1

Gramática

Present Simple

Vocabulário

Adjectives for describing personality

Conceitos chaves da Geografia, História do Pensamento Geográfico e Cartografia.

• Relações entre discurso mitológico, religioso e filósofico;
• Filosofia como criação de conceitos e uma estética do existir em Deleuze;
• Diferenças entre ciência, filosofia e arte;
• Relações entre arte e filosofia.

• Princípios da Óptica e suas aplicações
• Espelhos Planos e Esféricos
• Temperatura e Calor
• Termometria
• Propagação do Calor
• Dilatação
• Calorimetria sem mudança de estado

Mat 1:

• Noções de Lógica;
• Conjuntos;
• Conjuntos Numéricos.

Mat 2:

• Trigonometria no triângulo retângulo.
• Lei dos senos e cossenos.
• Ciclo trigonométrico.

1. Características dos seres vivos

• Composição química: diferenciar moléculas orgânicas e inorgânicas;
• Metabolismo: diferenciar anabolismo e catabolismo;
• Célula: procariótica e eucariótica; unicelulares e pluricelulares; vírus (acelulares);
• Ciclo vital: reprodução sexuada e assexuada; hereditariedade e evolução;
• Resposta a estímulos externos/ homeostase.

1. Água

• Fórmula química (fórmula geométrica, polaridade)
• Propriedades da água:
• Solubilidade: meio para reações químicas e transporte de substâncias
• coesão/adesão: tensão superficial e capilaridade
• alto calor específico (estabilidade térmica)
• alto calor de vaporização
• comportamento anômalo da água: alteração da densidade

1. Sais Minerais

• Como são encontrados no ambiente: forma iônica ou como cristais.
• Relações com os seres vivos:
  • Função estrutural
  • Função reguladora
• Apresentar alguns sais e suas funções para os seres vivos. Trata-se de uma apresentação, ficando a critério do professor o detalhamento ou não de algum exemplo.

Exemplos: Ferro, Cálcio, Iodo, Fósforo, Enxofre, Cloro, Sódio, Potássio, Magnésio e Nitrogênio

1. Glicidios

• Caracterização química: fórmula estrutural geral (CH₂O)_n;
• Funções energética (ênfase) e estrutural;
• Origem dos carboidratos através do processo de fotossíntese, sua relação com o fornecimento de energia através das teias alimentares;
• Classificação e localização nos seres vivos:
• Monossacarídeos (com ênfase nas pentoses e hexoses);
• Dissacarídeos: ligação glicosídica e função energética;
• Polissacarídeos: função energética (amido e glicogênio) e função estrutural (celulose e quitina)
• Relacionar os carboidratos com atividades físicas, jejum e período pós-prandial, e

1. Lipidios

• Glicerídeos – composição, óleos e gorduras, papel energético, absorção de vitaminas lipossolúveis.
• Cerídeos – impermeabilização e proteção.
• Esteroides – derivados do colesterol (membrana animal, hormônios, bile) e ergosterol (vitamina D).
• Carotenoides – Vitamina A
• Lipídios compostos: fosfolipídios, lipoproteínas (LDL e HDL)

1. Proteínas

• Aminoácidos, Ligações peptídicas e cadeias de aminoácidos (substituir)
• Essenciais e não-essenciais
• Estrutura primária até quaternária;
• Desnaturação
• Funções: estrutural, hormonal, defesa, transporte, enzimática.
• Enzimas e atividade enzimática:

– propriedades das reações enzimáticas: especificidade enzima-substrato; reversibilidade; catalisador.

– fatores que influenciam a velocidade das reações enzimáticas: pH, temperatura, concentração de substrato.

– inibição enzimática: irreversível e reversível (competitiva e não competitiva).

1. Vitaminas

• Conceito de vitaminas e funções biológicas
• Vitaminas lipossolúveis e hidrossolúveis:  conceito e exemplos (sugestões: vitaminas A, D e C).
• Hipovitaminose e hipervitaminose: nesse tópico sugerimos abordar os riscos do uso indiscriminado de suplementos vitamínicos.

Avaliações

Atividades em sala – 1,0

Teste em dupla – 2,0

Prova – 7,0

MATERIAL DIDÁTICO: Sentidos. Volume 1.  São Paulo: Richmond, 2016.

Além do uso do livro Sentidos, atentar para a realização de atividades que objetivem o desenvolvimento de estratégias de leitura e da gramática reflexiva com vistas a ampliar a capacidade argumentativa dos educandos.

1ª certificação – Unidades: 1 e 2

Module 1
Identificar e qualificar
– a formação dos adjetivos
Expressar a causa
– os marcadores de causa
Narrar no passado
– formação do Imparfait
Evocar fatos simultâneos
– o gerúndio
Avaliação: Trabalho em grupo (produção escrita e oral + vídeo) – 3,0
Prova – 7,0

Formação das Monarquias Absolutas, Mercantilismo, Expansão Marítima,  Renascimento,  Reforma e Contra Reforma.