Pontos Nodais | Colégio Pedro II – Campus Centro

PONTOS NODAIS | DESENHO 3ª Série

Revisão da 2ª série: Estudo dos Planos: traços, retas que os planos admitem e inscrição de polígonos nos planos.

Poliedros Irregulares: projeções em épura, desenho isométrico, planificação e resolução de problemas de prismas e pirâmides.

Distribuição da pontuação para a avaliação referente ao 1º trimestre:

3a Série – Ensino Médio:

– Exercício em dupla: Valor 3 pts

– Certificação: Valor 7 pts

PONTOS NODAIS | DESENHO 2ª Série

Geometria descritiva: organização espacial, estudo do ponto (projeção do ponto em épura por suas coordenadas – sinais), projeção de figuras em épura por seus vértices.

– Trabalho em grupo: montagem de modelo 3D formado por pontos (à maneira dos artistas visuais Chris Dorosz e Dustin Yellin) Valor: 3,0 pts

– Certificação Valor: 7,0 pts

 

PONTOS NODAIS | DESENHO 1ª Série

Homotetia: direta, inversa e ampliação e de redução.

Escalas: Escala numérica (ampliação, redução e natural), construção de desenhos em escala.

Sólidos Geométricos: Definição e classificação, poliedros e sólidos de revolução.

Sistema projetivo: Noções de projeção, elementos do sistema projetivo, sistema cônico e sistema cilíndrico ortogonal e oblíquo.

– Teste em dupla: 3,0 pts

– Certificação Valor: 7,0 pts

PONTOS NODAIS | DESENHO 9º ano

Tangência e Concordância: elementos, princípios, construções.

Aplicações do Teorema de Tales: Divisão gráfica de segmentos em partes iguais, em partes proporcionais, fração, razão, proporção.

– Teste em dupla: 3,0 pts

– Certificação Valor: 7,0 pts

PONTOS NODAIS | DESENHO 8º ano

Letras e algarismos: Desenho de letras (maiúsculas e minúsculas) e algarismos, verticais do tipo bastão simples.

Lugares geométricos: Circunferência, mediatriz, par de paralelas, par de bissetrizes.

– Teste em trio: 2,5 pts

– Visto das folhas nº01 à 05: 0,5 pt

– Certificação Valor: 7,0 pts

PONTOS NODAIS | DESENHO 7º ano

Letras e algarismos tipo bastão: Desenho de letras (maiúsculas e minúsculas) e algarismos, respeitadas suas proporções segundo as normas técnicas, organizando a letra na palavra e na frase.

Distância entre elementos geométricos: Entre dois pontos, entre ponto e reta e entre duas retas paralelas (determinação gráfica com régua e par de esquadros)

Determinação de ponto: interseção de duas linhas.

Operações com segmentos: transporte com o compasso.

Mediatriz: determinação do ponto médio, divisão em duas e quatro partes iguais (utilizando o compasso e régua).

– Teste em dupla em sala: 3,0 pts

– Certificação Valor: 7,0 pts

PONTOS NODAIS | DESENHO 6º ano

Letras e algarismos: Desenho de letras (maiúsculas e minúsculas) e algarismos, verticais do tipo bastão simples.

As formas geométricas: Dimensões; superfícies.

Sólidos Geométricos: Poliedros e sólidos de revolução

Entes fundamentais: Ponto, linha e plano ou superfície.

Linhas: Conceituação; abertas e fechadas; classificação quanto à forma (reta, curva, poligonal, sinuosa e mista).

Estudo da Reta: Porções da reta, semirreta, segmento de reta.

Classificação dos segmentos: Segmentos congruentes, colineares, consecutivos.

– Teste em trio sorteado: 3,0 pts

– Certificação Valor: 7,0 pts

PONTOS NODAIS | Artes Visuais 9º ano

Nono ano (901, 903 e 905):

– influências do Impressionismo

– Pós-Impressionismo : Van Gogh, Gauguin e Cézanne (linguagens artísticas de cada um; características estéticas e representação da mulher).

PONTOS NODAIS | Artes Visuais 8º ano

Arquitetuta colonial – características: civil, militar, religiosa.
Barroco brasileiro -Características: sinuosidade, exagero das formas, elementos indígenas e africanos, talha dourada. 
Mestre Ataíde: pinturas na Igreja de S.Francisco de Assis.
Relação entre a obra de Farnese de Andrade e os elementos religiosos mineiros: oratório barroco e ex-voto. Técnica da assemblage.

PONTOS NODAIS | Educação Musical 9º ano

– Elementos da escrita musical

– Prática em Conjunto: Arranjos vocais e instrumentais de canções no estilo musical escolhido em cada grupo de alunos. Prática elementar de diversos instrumentos musicais.

 

– Hinos: Hino Nacional Brasileiro e Hino dos Alunos do Colégio Pedro II

– Figuras de som: Semibreve, mínima, semínima, colcheia e semicolcheia e respectivas pausas (figuras de silêncio)

– Elementos musicais: Melodia, Harmonia e Ritmo

– Parâmetros sonoros: altura (grave, agudo e notas), timbre (sonoridades e materiais dos instrumentos musicais), intensidade (Forte e fraco) e duração (longo e curto e figuras de som e silêncio)

– Pentagrama e Clave de Sol

– Notas musicais no pentagrama: Dó 3 a Lá 4 – flauta doce, teclado, violão.

– Fórmula de Compasso, compasso, ritornello, travessão simples, travessão duplo

– Forma Musical: AB, ABA, ABAB

– Tom e semitom

– Sustenido e bemol

– Ponto de Aumento

– Ligaduras

– Formação da música popular brasileira: Carnaval, Samba, Era do Rádio

  • INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

1) Prova Escrita: 5 pontos

2) Prova Prática: 1,5 pontos –  Arranjos vocais e instrumentais de canções no estilo musical escolhido em cada grupo de alunos.

3) Prova de Percepção: 1 ponto

4) Ditado Rítmico: 1 ponto

5) Trabalho em grupo: 1,5 no total

– Trabalho escrito e apresentação oral sobre um dos textos disponibilizados pela professora, referentes à formação da música popular brasileira: Carnaval, Era do Rádio, a gravação de “Pelo Telefone”.

PONTOS NODAIS | Educação Musical 8º ano

Turma 805 Prof. Clara Albuquerque

– Elementos da escrita musical

– Prática em Conjunto: Arranjos vocais e instrumentais de canções no estilo musical escolhido em cada grupo de alunos. Prática elementar de diversos instrumentos musicais.

– Hinos: Hino Nacional Brasileiro e Hino dos Alunos do Colégio Pedro II

– Figuras de som: Semibreve, mínima, semínima, colcheia e semicolcheia e respectivas pausas (figuras de silêncio)

– Elementos musicais: Melodia, Harmonia e Ritmo

– Parâmetros sonoros: altura (grave, agudo e notas), timbre (sonoridades e materiais dos instrumentos musicais), intensidade (Forte e fraco) e duração (longo e curto e figuras de som e silêncio)

– Pentagrama e Clave de Sol

– Notas musicais no pentagrama: Dó 3 a Lá 4 – flauta doce, teclado, violão.

– Fórmula de Compasso, compasso, ritornello, travessão simples, travessão duplo

– Forma Musical: AB, ABA, ABAB

– Tom e semitom

– Sustenido e bemol

– Ponto de Aumento

– Ligaduras

– Formação da música popular brasileira: Modinha e Lundu – questões sociais, econômicas e inter-relações culturais entre europeus e africanos no Brasil.

  • INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

1) Prova Escrita: 5 pontos

2) Prova Prática: 1,5 pontos –  Arranjos vocais e instrumentais de canções no estilo musical escolhido em cada grupo de alunos.

3) Prova de Percepção: 1 ponto

4) Ditado Rítmico: 1 ponto

5) Trabalhos em grupo: 1,5 no total

-A Música no Brasil no século XVIII

-Explicação por escrito sobre o gênero/ grupo musical escolhido na prática de conjunto.

-Composição de letra de Modinha ou Lundu.

-Pesquisa sobre letra atual que se assemelha ao Lundu ou Modinha e texto com justificativa

PONTOS NODAIS | Educação Musical 8º ano

– Elementos da escrita musical

– Flauta doce: técnica básica, notas e repertório

– Hinos: Hino Nacional Brasileiro e Hino dos Alunos do Colégio Pedro II

– Flauta doce: Postura, respiração, articulação, tocar em grupo e individualmente

– Exercícios de percussão corporal

– Figuras de som: Semibreve, mínima, semínima, colcheia e semicolcheia e respectivas pausas (figuras de silencia)

– Elementos musicais: Melodia, Harmonia e Ritmo

– Parâmetros sonoros: altura (grave, agudo e notas), timbre (sonoridades e materiais dos instrumentos musicais), intensidade (Forte e fraco (piano) e duração (longo e curto e figuras de som e silêncio)

– Introdução às Famílias de Instrumentos: Cordas, Sopro, Percussão, Teclado e Elétricos/Eletrônicos

– Pentagrama e Clave de Sol

– Ensaio de Música para a prova prática

– Notas musicais no pentagrama: Dó 3 a Lá 4 – flauta doce, teclado (e escaleta), violão e xilofone

– Fórmula de Compasso, compasso, ritornello, travessão simples, travessão duplo

– Forma Musical: AB, ABA, ABAB

– Tom e semitom

– Sustenido e bemol

– Ponto de Aumento

– Ligaduras

– Formação da música popular brasileira: Modinha e Lundu – questões sociais, econômicas e inter-relações culturais entre europeus e africanos no Brasil.

  • INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

1) Prova Escrita: 5 pontos

2) Prova Prática de Instrumento: 2 pontos – Música “Blackbird” dos Beatles (na flauta doce, violão, teclado, xilofone ou escaleta)

3) Trabalhos:   Questionário sobre Elementos da Escrita Musical (1 Ponto)

Pesquisa em grupo sobre letra atual que se assemelha ao Lundu ou Modinha e texto com justificativa (1 Ponto)

Composição de uma letra de Modinha ou Lundu em grupo (1 ponto)

PONTOS NODAIS | Educação Musical 7º ano

– Elementos da escrita musical

– Flauta doce: técnica básica, notas e repertório

– Hinos: Hino Nacional Brasileiro e Hino dos Alunos do Colégio Pedro II

– Flauta doce: Postura, respiração, articulação, tocar em grupo e individualmente

– Exercícios de percussão corporal

– Figuras de som: Semibreve, mínima, semínima, colcheia e semicolcheia e respectivas pausas (figuras de silencia)

– Elementos musicais: Melodia, Harmonia e Ritmo

– Parâmetros sonoros: altura (grave, agudo e notas), timbre (sonoridades e materiais dos instrumentos musicais), intensidade (Forte e fraco (piano) e duração (longo e curto e figuras de som e silêncio)

– Aprofundamento nas Famílias de Instrumentos: Cordas, Sopro, Percussão, Teclado e Elétricos/Eletrônicos, exemplos de instrumentos e intersecções

– Conjuntos Musicais e Grupos Vocais

– Pentagrama e Clave de Sol

– Ensaio de Música para a prova prática

– Notas musicais no pentagrama: Dó 3 a Lá 4 – flauta doce, teclado (e escaleta), violão e xilofone

– Fórmula de Compasso, compasso, ritornello, travessão simples, travessão duplo

– Forma Musical: AB, ABA, ABAB

– Sinais de Andamento: Lento, Moderado e Rápido

– Classificação das Vozes: Masculinas e Femininas (graves, médias e agudas: Soprano, Mezzo-soprano, Contralto, Tenor, Barítono e Baixo)

  • INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

1) Prova Escrita: 5 pontos

2) Prova Prática de Instrumento: 2 pontos – Início e refrão da Música “Sugar” de Maroon 5 (702 e 706) / Início e refrão da música “Believer” de Imagine Dragons (704) – (na flauta doce, violão, teclado, xilofone ou escaleta)

3) Trabalhos:   Questionário sobre Elementos da Escrita Musical (1 Ponto)

Pesquisa em grupo sobre instrumento musical: história, surgimento, família, técnicas, principais compositores e obras musicais (2 Pontos)

PONTOS NODAIS | Educação Musical 6º ano

– Elementos da escrita musical

– Flauta doce: técnica básica, notas e repertório

– Hinos: Hino Nacional Brasileiro e Hino dos Alunos do Colégio Pedro II

– Flauta doce: Postura, respiração, articulação, tocar em grupo e individualmente

– Exercícios de percussão corporal

– Figuras de som: Semibreve, mínima, semínima, colcheia e semicolcheia e respectivas pausas (figuras de silencia)

– Elementos musicais: Melodia, Harmonia e Ritmo

– Parâmetros sonoros: Altura (grave, médio, agudo e notas), Timbre (sonoridades e materiais dos instrumentos musicais), Intensidade (Forte e fraco (piano) e Duração (longo e curto e figuras de som e silêncio)

– Introdução às Famílias de Instrumentos: Cordas, Sopro, Percussão, Teclado e Elétricos/Eletrônicos

– Pentagrama e Clave de Sol

– Ensaio de Música para a prova prática

– Notas musicais no pentagrama: Dó 3 a Ré 4 – flauta doce, teclado (e escaleta), violão e xilofone

– Fórmula de Compasso, compasso, ritornello, travessão simples, travessão duplo

– Forma Musical: AB, ABA, ABAB

  • INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

1) Prova Escrita: 5 pontos

2) Prova Prática de Instrumento: 2 pontos – Refrão da Música “Sugar” de Maroon 5 (na flauta doce, violão, teclado, xilofone ou escaleta)

3) Trabalhos:   Questionário sobre Hino Nacional (1 Ponto)

Questionário sobre Saúde Vocal e Auditiva (2 Pontos)

PONTOS NODAIS | Artes Visuais 7º ano

– cores: círculo cromático e novas classificações (nuances, tonalidades, complementares, análogas).
– arte medieval: características principais, representação do corpo e do espaço, simbolismo.

PONTOS NODAIS | Artes Visuais 6º ano

Turma 602:
– cores – classificações: primárias, secundárias, neutras, quentes, frias.
– noções de patrimônio cultural: definição, classificações, órgãos governamentais responsáveis pela preservação, classificação e tombamento dos bens.

Turma 604:

– cores – classificações: primárias, secundárias, neutras, quentes, frias, cor-luz, cor-pigmento
– noções de patrimônio cultural: definição, patrimônio  material e imaterial.

Turma 606:
– cores – classificações: primárias, secundárias, neutras, quentes, frias.
– noções de patrimônio cultural: definição, classificações.
– arte popular: conceitos, características, artistas estudados.

PONTOS NODAIS | Ciências Sociais e Sociologia 3ª Série

  • Escola de Chicago
  • Cidade como valor de uso e Cidade como valor de troca
  • Segregação socioespacial
  • Especulação Imobiliária
  • A Gestão do Espaço Urbano

PONTOS NODAIS | Ciências Sociais e Sociologia 2ª Série

  • Evolução do conceito de Cultura;
  • Determinismos geográfico e biológico;
  • Diversidade cultural e etnocentrismo

PONTOS NODAIS | Ciências Sociais e Sociologia 1ª Série

  • Émile Durkheim e a consolidação da sociologia como ciência;
  • Fatos sociais e suas características;
  • Os quatro tipos de suicídio analisados como fatos sociais;
  • Indivíduo, sociedade, socialização e identidade;
  • Divisão social do trabalho e coesão social;

PONTOS NODAIS | Ciências Sociais e Sociologia 9º Ano

  • Estado;
  • Formas de democracia;
  • Estado democrático de direito;
  • Direita e Esquerda

PONTOS NODAIS | Ciências Sociais e Sociologia 8º Ano

  • As relações sociais no modo de produção capitalista;
  • Classes sociais;
  • Trabalho como produção de riqueza e trabalho como mercadoria;
  • Desigualdades, exploração e dominação no capitalismo;
  • Lucro e mais-valia;
  • Ideologia capitalista e alienação.

PONTOS NODAIS | Ciências Sociais e Sociologia 7º Ano

  • Ciências Sociais e Senso Comum
  • Processos de Socialização

PONTOS NODAIS | Geografia 2ª Série

Formação da economia global:

  • Primeira fase de Globalização (Grandes Navegações)
  • Segunda fase de Globalização (Primeira revolução industrial)
  • Terceira fase de Globalização (Segunda revolução industrial)

PONTOS NODAIS | Português 9º ano

  • Orações subordinadas substantivas e a construção de estratégias de argumentação.
  • A conjunção integrante como elemento que relaciona fatos/opiniões.
  • A construção de sentido através das orações adjetivas restritivas e adjetivas explicativas.
  • Pronome relativo como elemento de coesão.
  • Estratégias de impessoalização na argumentação.
  • Identificação de tese e argumentos.
  • Tópico frasal na construção do parágrafo argumentativo.

 

     Leitura: Coletânea de contos elaborada pelo professor.

PONTOS NODAIS | Português 8º ano

Gêneros textuais: crônicas (narração/ elementos da narrativa), notícias e reportagens

  1. Tipos de texto: narração (produção de crônica) e de notícias.
  2. Estudo da língua:
  • Revisão: tipos de predicados /transitividade verbal
  • Sujeito (ênfase no sujeito indeterminado com SE)
  • Vozes verbais
  • Agente da passiva
  • Figuras de linguagem (metáfora, comparação, metonímia, eufemismo e ironia)

 

   Leitura: Quarto de despejo, Carolina Maria de Jesus.

PONTOS NODAIS | Português 7º ano

  1. ELEMENTOS DA NARRATIVA POLICIAL;
  2. MODO SUBJUNTIVO;
  3. SUJEITO SIMPLES,  COMPOSTO E INDETERMINADO (COM A TERCEIRA PESSOA DO PLURAL);
  4. VERBOS IMPESSOAIS E ORAÇÃO SEM SUJEITO

 

Leitura obrigatória para a prova: Assassinato no Expresso do Oriente, de Agatha Christie. 

 

PONTOS NODAIS | Português 6º ano

Gêneros textuais: HQ (histórias, tirinhas, graphic novels, folhetos informativos, cartilhas, mangás, entre outros), grafismo, poema e narrativas curtas diversas.

Análise linguística: variabilidade linguística; conceito de frase (nominal e verbal) e oração; tipos de frase; pronome de tratamento; interjeição; vocativo; figuras de linguagem (onomatopeias, ironia e hipérbole).

Leitura e produção de texto: elementos da comunicação; elementos da narrativa; linguagem verbal e não verbal; produção de HQs e narrativas curtas diversas (escrita); leitura dramatizada de HQs (oralidade).

 

Leitura do trimestre: O menino do pijama listrado, de John Boyne.. Editora: SEGUINTE.

PONTOS NODAIS | Português 1ª Série

a) Conceito de Arte e Literatura;

b) Texto literário e não literário;

c) Verdade e verossimilhança;

d) Catarse;

e) Literatura como sistema autor – obra – público;

f) Estilo individual e estilo de época;

g) História e Literatura;

h) Gêneros literários (Conceitos Gerais): Épico / Narrativo, Lírico e Dramático;

i) Gênero narrativo: elementos da narrativa;

j) Figuras de linguagem I (metáfora, comparação, paradoxo e antítese);

k) Prosa X poesia (prosa poética X narrativa épica);

l) Variedade linguística;

m) Elementos da Comunicação;

n) Funções da linguagem (associadas ao estudo dos gêneros lírico e dramático);

o)Língua e linguagem;

p) Língua escrita e língua oral;

q) Signo linguístico ( significado e significante: distinção);

r) Língua: sistema, norma e fala;

 

Leitura: Dias perfeitos,  Raphael Montes Ed. Cia das Letras.

PONTOS NODAIS | Português 2ª Série

Revisão dos conteúdos literários da 1a série

Romantismo: poesia e prosa

Termos essenciais

Vozes verbais

Termos integrantes

 

Leitura: Lucíola, José de Alencar

PONTOS NODAIS | Português 3ª Série

1) Literatura

  • Revisão: Gêneros literários (destaque para os elementos da narrativa e para os recursos formais da poesia) / Figuras de estilo / Funções da linguagem
  • Denotação e conotação / Períodos literários estudados nas séries anteriores
  • Simbolismo
  • Pré-Modernismo

 

2) Língua

  • Morfossintaxe: período simples e composto, conforme necessidades ligadas ao estudo da concordância e da produção do texto argumentativo
  • Concordância verbal

 

3) Leitura: Coletânea de contos de Monteiro Lobato, Lima Barreto e João do Rio.

PONTOS NODAIS | Francês 3ª Série

Articular orações e partes de um texto
– conectivos e relações lógicas (causa, consequência, finalidade e concessão/oposição) em
nível de aprofundamento
Avaliação: Trabalho em grupo (produção escrita slogans + performance) – 3,0
Prova – 7,0

PONTOS NODAIS | Francês 2ª Série

Module 4
Localizar no tempo
– as expressões temporais
Expressar a oposição
– os marcadores de oposição
Estabelecer relações entre partes da frase
– os pronomes relativos qui, que, où et dont
Avaliação: Trabalho em grupo (produção escrita + enquête + gráfico) – 2,0
Teste individual (produção escrita) – 1,0
Prova – 7,0

PONTOS NODAIS | Francês 1ª Série

Module 1
Identificar e qualificar
– a formação dos adjetivos
Expressar a causa
– os marcadores de causa
Evocar fatos simultâneos
– o gerúndio
Avaliação: Trabalho em grupo (produção escrita e oral + vídeo) – 3,0
Prova – 7,0

PONTOS NODAIS | Francês 9º ano

Falar sobre atividades domésticas / Outras formas de se dar uma informação negativa: a
negação com ne/n’… rien, ne/n’… jamais, ne/n’…plus etc. / as três formas de interrogação.
Comparar e comentar preços / O comparativo dos adjetivos (moins/aussi/plus…que) / os
números de 100 a 1 000 000 / Pedir informações de compra e venda / Formas de polidez:
abordagem (S’il vous plaît…) e agradecimento (Merci beaucoup / de rien…); o verbo vouloir no
conditionnel / Falar sobre a função de um objeto (Comment ça marche? / Ça sert à…)
* Livro + Cahier (Nouveau) Pixel 2, continuação
Avaliação: Trabalho em grupo (produção escrita e oral + vídeo) – 3,0
Prova – 7,0

PONTOS NODAIS | Francês 8º ano

Unité 0 (Revisão)
Falar sobre si mesmo e sobre outras pessoas / descrever sua rotina na escola; a família
Caracterizar, identificar e descrever objetos e pessoas
A interrogação / a descrição física
Descrever o clima e o tempo / as estações do ano
Perguntar e indicar um itinerário / Localizar no espaço
A cidade e seus estabelecimentos / meios de transporte e preposições / o imperativo afirmativo
/ a expressão Il y a / os números ordinais / o presente dos verbos 1ª conjugação; verbos aller/
venir; prendre;faire
Unité 1 – Leçons 1, 2 et 3
Falar sobre seus gostos e expressar uma opinião (revisão) / Propor, aceitar e recusar convites
Os verbos aimer, adorer, détester e préférer / os esportes / as atividades de lazer / os verbos
faire de (du, de la, de l’, des) e jouer à (au, à la, à l’, aux) / o imperativo afirmativo e negativo
(sistematização) / a negação com ne/n’… pas (de/d’)
Expressar uma vontade, uma possibilidade, uma noção e uma obrigação
Os verbos vouloir, pouvoir, savoir e devoir no presente do indicativo
* Livro + Cahier (Nouveau) Pixel 2, início

PONTOS NODAIS | Francês 7º ano

Unité 4
Falar sobre atividades esportivas e de lazer: o verbo “faire” + du, de la, de l’, des – o verbo
“jouer” + au, à la, à l’, aux (para atividades esportivas) / o verbo “jouer” + du, de la, de l’, des
(para instrumentos musicais) / Dar instruções sobre movimentos do corpo: imperativo
afirmativo / as partes do corpo / a localização / movimentos corporais (en haut, en l’air, en
arrière,…) / Expressar sensações: a expressão avoir mal à… / Dar conselhos: a expressão Il
faut + infinitivo / Expressar a causa: Pourquoi? > Parce que
* Livro + Cahier (Nouveau) Pixel 1, continuação

PONTOS NODAIS | Francês 6º ano

Les présentations:
Cumprimentar/Despedir-se – (Inter)Cultural: Tu x Vous – Apresentar-se e apresentar alguém: os
pronomes pessoais: je, tu, il, elle / o verbo s’appeler / a interrogação: comment…? – Soletrar: o
alfabeto – As nacionalidades: o verbo être / masculino-feminino / a interrogação: Quelle…? –
Dizer a idade: números de 0 a 59 / o verbo avoir / a interrogação: Quel..?
J’aime mon collège! Et toi?:
Os verbos aimer, adorer, préférer, détester – A frase negativa (NE/N’ + verbe + PAS) –
Perguntar sobre alguém: Qui c’est? / apresentar alguém: C’est + nome de pessoa – Os
pronomes pessoais (plural): nous, vous, ils, elles / verbos être e avoir
* Livro C’est nous!

PONTOS NODAIS | Inglês 3ª Série

Unit 1

Gramática

___ING (nouns, adjectives, and after prepositions)
Quantifiers

Vocabulário

Consumerism

PONTOS NODAIS | Inglês 2ª Série

Unit 1

Gramática

Past Simple and Present Simple

Used to + infinitive

Be used to + noun/___ing)

Get used to + noun/___ing)

Vocabulário

Global English

Lifestyles

Activism

Biographies

PONTOS NODAIS | Inglês 1ª Série

Apostila
Capítulo 1:
Conscientização
1.1 Conceitos de texto e leitura
1.2 Leitura crítica
Capítulo 2:
Estratégias para diferentes níveis de leitura
2.1 Prediction: títulos e subtítulos; elementos não lineares
2.2 Scanning
2.3 Skimming
Capítulo 3:
Estratégias para trabalhar  vocabulário
3.1 Palavras transparentes
3.2 Formação de palavras
3.3 Dedução do significado pelo contexto
3.4 Uso do dicionário

Unit 1

Gramática

Present Simple

Vocabulário

Adjectives for describing personality

PONTOS NODAIS | Inglês 9º ano

Units 1 and 2

GRAMÁTICA

Past Simple

Reflexive Pronouns

Each other

Modal verbs (should, must, have to, can, could, may, might, and will)

VOCABULÁRIO

Multi-word verbs

Health problems

PONTOS NODAIS | Inglês 8º ano

Units 1 and 2

GRAMÁTICA

Present Simple and Present Continuous

Future with Will

VOCABULÁRIO

Technology

Daily activities

Languages

PONTOS NODAIS | Inglês 7º ano

Units 1 and 2

GRAMÁTICA

Verb to be

Verb there to be

Can (ability, possibility, and permission)

Imperative

Present Continuous

VOCABULÁRIO

Internet slang

Kinds of music

Musical instruments

PONTOS NODAIS | Inglês 6º ano

Units 0, 1 and 2

GRAMÁTICA

Verb to be (affirmative form)
Subject Pronouns

VOCABULÁRIO

Greetings

Classroom language

Titles (Mr. /Mrs./Miss /Ms.)

School supplies

Numbers 1-100 (cardinal and ordinal)

Favorite activities

PONTOS NODAIS | Geografia 1ª Série

Conceitos chaves da Geografia, História do Pensamento Geográfico e Cartografia.

PONTOS NODAIS | Filosofia 3ª Série

Tema: Crítica às filosofias da tradição

  •  Nietzsche e a morte de Deus
  •  O super homem, vontade de potência, as três metamorfoses do espírito
  • A genealogia da moral: moral nobre e escrava, a transvaloração dos valores
  • O movimento existencialista francês e seus principais autores
  • Os pressupostos: A existência precede a essência; o conceito de liberdade; a questão da existência da mulher.

PONTOS NODAIS | Filosofia 2ª Série

  • Racionalismo e Empirismo: conceitos e problemas gerais;
  • O racionalismo de René Descartes;
  • O empirismo de David Hume;

PONTOS NODAIS | Filosofia 1ª Série

  • Relações entre discurso mitológico, religioso e filósofico;
  • Filosofia como criação de conceitos e uma estética do existir em Deleuze;
  • Diferenças entre ciência, filosofia e arte;
  • Relações entre arte e filosofia.

PONTOS NODAIS | Geografia 8º Ano

 

  • A formação do mundo contemporâneo

 

  1. Desenvolvimento técnico e Divisão Internacional do Trabalho: a formação do centro e da periferia
  2. A consolidação do capitalismo o processo de globalização e suas contradições

PONTOS NODAIS | Geografia 7º Ano

  • Panorama do território brasileiro
  1. Localização, extensão territorial, e posição do Brasil na América e no mundo
  2. Diversidade territorial brasileira
  • Dinâmicas naturais (relevo, hidrografia, clima e vegetação)

Últimas postagens